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2017年隨著就業形式越來越困難,很多大四的畢業生無所適從,不知道應該選擇什么樣的職業。當然最終選擇范圍很廣,其中有一種職業:教師在很多人眼中成為了一種香餑餑職業,她穩定的工作性質,誘人的帶薪休假,現在逐漸增長的工資,都展現出一個很不錯的工作應有的特點。要想成為一名教師,方式比較多,大部分都需要考試,一般來說,成為教師有三種比較典型的方式:一種是學校招聘,我們可以通過了解學校招聘的情況,等學校招聘老師的時候去應聘;還有一種是參加特崗考試,相應國家的號召,去偏遠地區教學三年,之后會給編制;最后一種就是參加地市組織的教師招聘考試,這種方式比較直接,難度也相對較大。今天,我們就來簡答的介紹一下教師招聘筆試的情況。

 

一、基本考試情況

 

根據教師招聘考試一般來說都是地市組織;這樣的話每一個地市的考試方式差異性比較大,考試的情況也不近相同。比如有的地方考通用知識,有的地方考教育基礎知識,還有的地方兩科都考,甚至有的地方還考專業知識。不過,從大體情況來看,考教育基礎知識的地區比較多,考學科知識的地區比較少。因為從命題的角度來看,學科太多,命題難度相對較大。而且,不同地區筆試面試的占分比例差別也比較大,不過比較常見的比例是1:1;也就是筆試面試各占50%

 

二、教育基礎知識常見內容

 

教育基礎知識主要包括的內容有教育學,心理學和教育心理學,課程改革和法律法規的內容,也有的地方會考一些教法學法,教師職業道德的內容。比較常見的是教育學,心理學和教育心理學;而且從命題者的角度來看,還是比較喜歡出教育學的試題的。教育學的內容相對來說比較簡單,主要是記憶,可能涉及到人物比較多,需要考生能夠詳細的區別;從內容上,主要圍繞著教育與教育學的產生與發展,教育與社會,與人的相互作用,教育目的,教育制度,教學,德育等內容為主。心理學可能需要理解的知識比較多,主要圍繞著人的認知過程,情感過程和意志過程的一些規律以及個性心理的特征出題。教育心理學的內容有較多的理論,需要我們能夠區分開不同代表人物的理論特點是什么,彼此之間有什么樣的區別。從難度上,教育心理學的確較教育學和心理學的內容更加難一點;總體來說其實難度并不是很大。

 

三、備考方法及策略

 

因為這部分知識偏向于社會科學,在考察的時候必然會考察到記憶的內容。所以在備考的時候,記憶是必不可少的。但是,記憶的時候最好不要通過死記硬背的方式,要多注重記憶的效率。可以利用一些零散的時間去記憶,比如躺在床上,坐車的時候,可以回想一下自己哪些地方記住了,哪些地方還沒有記住。如果能把知識點講給自己聽,說明就掌握了。

 

除了記憶之外,還需要我們著重要做的是理解。在教育基礎知識當中,比較難以的內容的確不是很多,但是在學習的過程中能多理解,對于我們的記憶也是很有好處的。而且有一些題目本身就只有在理解的基礎之上才能夠答的對。如何理解呢?我認為理解的時候學會抓住關鍵點是很重要的,如果能夠抓住一個概念的核心特征,那么理解起來就不存在很大的困難了。

 

當然了,還有一個我們特別要注意的方面就是要著重進行習題的練習。有很多題目我們可能即使知道知識點了,在做題過程中也比較容易錯。增加做題的經驗是一個很好的解決方法。

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