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教師資格證筆試高分班

教資筆試材料分析題模板

01

第一類:班級突發事

涉及相關考點:教育機制、突發事件的處理、班級管理的原則、課堂行為問題

一、教育機制

1、第一種考查方式:如果是你,你會怎么做

答題模板

1.保持沉著冷靜的態度。

2.發揮教育機智,果斷應對。

3.公平民主處理。對待學生......

4.總結工作,在接下的教育教學工作中,我會......

2、第二種考查方式:請你評價材料中老師的做法

答題模板

1. 簡單描述材料中的教師是如何處理問題的。(兩種情況:A老師處理的合理;B不合理)

2. A.這樣的做法合理,正是教師教肓機智的體現。教育機 制是......。作用是使教師能夠靈活地應對課堂突發問題,保證課堂有序、順利地進行。

B.這樣的做法不合理,不合理體現在......。沒有體現教肓機制。教育機制是......。作用是使教師能夠靈活地應對課堂突發問題,保證課堂有序、順利地進行。老師應該在 平時的實踐中培養教育機制的能力。

3. 如果我是一名教師,我會在實踐中不斷總結教育經驗, 提高自身應對突發問題的能力,在實踐中應用教育機制。

二、如何應對課堂問題行為

1.運用言語和非言語手段調控。

2.合理運用懲罰。

3.進行心理輔導。

三、班級管理的原則(啟示)

1.學生自主參與,發揮主體作用。

2.管教結合。

3.平行管理。

4.全員激勵。

5.方向性。

6.全面管理。

02

第二類:學生觀、教師觀

涉及考點:新的學生觀、新的教師觀(教師角色的轉 變)、教學評價改革

一、新課改的學生觀

學生是學習的主體,一切要從學生的需求出發。

答題模板

1.學生是一個完整的生命個體。不僅要關注學生的學習, 還要關注學生的心理發展狀況和興趣、需要。材料中......

2.學生個體之間存在很大的差異性。要辯證地看待學生, 學生是獨特的人充分認識到學生個體之間的不同,做到因 材施教。材料中......

3.學生身上蘊藏看巨大的潛能。教師要用發展的眼光看學 生,看到學生已有的水平和可能發展的水平,在此基礎上 進行教學。

4.學生的成長需要人文的關懷。教師不僅要關注學生的成 績,還要關心學生,做學生的朋友知己。

二、新課改倡導的教師觀

1. 教師是學生學習的促進者

2. 教師應該是教育教學的研究者

3. 教師是課程的開發者和研究者

4. 教師應是社區型的開放教師

5. 教師應該是終身學習的踐行者

三、新課改的評價觀

1.評價目的是促進發展。

2.評價內容綜合化。全面素質評價。

3.評價方式多樣化。定性和定量相結合的評價。

4.評價主體多元化。教師、學生、家長、管理者共同參與 的、交互作用的評價

5.更注重評價過程。形成性評價和終結性評價有機結合

 

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