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2019教師資格證語文學科科普文閱讀方法

科普文是用深入淺出的方式介紹自然科學、社會科學的知識和原理的說明性文章。閱讀科普文,應該掌握一定的規律,下面小編給大家帶來2019教師資格證語文學科科普文閱讀方法,請大家參考。

1.注意標題

通過標題可以知道文章的說明對象及核心內容。科普文的標題往往會點名介紹對象,有時也可兼有它的特點、作用、意義、價值等。

2.瀏覽文本,整體把握

(1)掌握結構特點。

說明文的總體結構通常分為三部分,即引出說明對象、詳細解說對象(主體部分)、總結說明對象。說明文主體部分的段落、層次之間的結構形式一般又有:并列式、承接式、遞進式、總分式等。

(2)理清說明順序。

主要有空間、時間、邏輯順序。邏輯順序又包含從原因到結果、從主要到次要、從整體到局部、從概括到具體、從總說到分說、從現象到本質、從特點到用途等。

可尋找路標——語言標記,一般在文段的開頭。

3.通讀全文,微觀勾勒

(1)把握對象特征。

方法主要是劃分層次,提取核心內容。劃分層次時可重點關注段首、段尾句以及過渡句。

(2)勾勒關鍵詞。

簡單勾畫,并且勾畫可能在選項中出現考查的詞,以及對答題有用的關鍵詞。尤其是一些修飾詞(“已經”“將要”“或許”“可能”“都”“或許”等)、關聯詞(命題者常常在關聯詞語的運用方面設置障礙)、否定詞(多重否定的考查)。

(3)留意說明方法。

常用的說明方法有:下定義、作詮釋、舉例子、引用、分類別、列圖表、作比較、打比方、列數字、摹狀貌。

(4)把握情感。

有些科普文章都蘊涵著作者的情感,體會這些情感,有利于更好地理解文章。考生一定要關注文中情感傾向的詞或句子,注意文末語句。

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