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2019下國考教師資格證考試小學教育教學知識與能力模擬卷(二)

一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)

1.“教學相長”“及時而教”等教育思想最早出自我國的( )。

A.《中庸》 B.《大學》 C.《論語》 D.《學記》

2.張老師課前宣布:“今天講課的內容非常重要,講完后當堂進行測驗。”隨后學生精神抖擻、全神貫注地投入聽課,課堂秩序井然。這種情況下形成的紀律屬于( )。

A.自我促成的紀律 B.任務促成的紀律 C.規則促成的紀律 D.集體促成的紀律

3.小偉的媽媽正在準備晚飯,小偉放學回家剛進門就聞到陣陣飯菜的香味兒。可是過一會小偉就聞不到了,這種現象屬于感覺的( )。

A.適應 B.聯覺 C.統合 D.對比

4.小穎在學習英語過程中,經常會覺得自己陷入了“怪圈”不會再進步了,甚至覺得自己突然退步了。這種現象在心理學上稱為( )。

A.挫折現象 B.回退現象 C.抑制現象 D.高原現象

5.學生聰聰認可自己的實力與成績,日常生活中表現出自信、獨立等特質,渴望得到審視與評價,重視名利,一旦這種需要得到滿足,聰聰就會感到自信,否則就會產生自卑或叛逆,按照馬斯洛需要層次理論,聰聰的行為屬于( )。

A.自我實現的需要 B.歸屬和愛的需要 C.安全的需要 D.尊重的需要

6.魯班爬山時,手不小心被一種絲茅草割破,草葉邊緣的毛刺就是“利器”,鋸子的雛形就這樣產生了。這種創造活動的心理影響機制是( )。

A.功能固著 B.遷移 C.定勢 D.原型啟發

7.很多學生都認為只要他們有較高的學習動機,就能取得好成績。但其實,動機強度與工作效率之間是( )。

A.倒U型曲線關系 B.U型曲線關系 C.線性關系 D.W型曲線關系

8.文化在時間上的延續和空間上的流動都要借助于教育,這說明教育具有( )。

A.創造文化的功能 B.文化傳遞和保存的功能

C.文化的選擇功能 D.文化的提升功能

9.( )是教師教和學生學的最直接體現,也是整個教學工作的中心環節,是提高教學質量的關鍵。

A.備課 B.上課 C.課外作業的布置與批改 D.課外輔導

10.學校管理的基層組織、基本的教育單位是指( )。

A.班級 B.班集體 C.興趣小組 D.班委

11.教師上課提問時,有的學生急于表現,甚至沒有弄清題意便搶先問答,這類學生的認知風格屬于( )。

A.沖動型 B.沉思型 C.場獨立型 D.場依存型

12.醫生通過觀察、號脈能診斷出患者的病情,這屬于下列哪種思維特征( )。

A.直接性 B.間接性 C.廣闊性 D.創造性

13.低年級的小明擅自離開座位王老師不予理會,轉到表揚那些堅持不動的學生,小明也不會擅自離開座位了,王老師用的是( )。

A.直接強化 B.自我強化 C.替代強化 D.間隔強化

14.在教學《為中華之崛起而讀書》時,孫老師將“感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向,樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想”擬定為教學目標之一。該目標屬于( )。

A.知識性目標 B.過程性目標 C.技能性目標 D.情感性目標

15.兒童思維開始逐漸的去集中化,能夠處理部分與整體的關系,進行一些逆向的邏輯推理,是( )兒童的主要成就。

A.前運算階段 B.形式運算階段

C.具體運算階段 D.感知運動階段

16.美國著名教育學家、課程理論專家( )是現代課程理論的重要奠基者,也是科學化課程研究的集大成者,被譽為“現代課程理論之父”“當代教育評價之父”。

A.杜威 B.盧梭 C.拉爾夫·泰勒 D.裴斯泰洛齊

17.為發展學生的興趣愛好和個性特長而開設的課程是( )。

A.必修課程 B.校本課程 C.地方課程 D.選修課程

18.語文老師為了讓學生們對“春天”認識的更加清晰,不僅帶同學們去公園觀察新開的花,而且從網上下載了許多“冰水融化”“小樹發芽”等有著春天氣息的圖片供學生們觀看。語文老師的教學主要體現了教學原則中的( )。

A.創造性原則 B.鞏固性原則 C.系統性原則 D.直觀性原則

19.小明在考試前非常緊張,憂心忡忡,考試時不停地冒汗,總是想上廁所,發揮失常,他的這種癥狀屬于( )。

A.考試焦慮癥 B.考試強迫癥 C.考試抑郁癥 D.考試陣發性緊張癥

20.在課堂教學過程中,李老師編制了一些練習題,讓學生做,以判斷學生的掌握程度,李老師所運用的評價方法是( )。

A.安置性評價 B.診斷性評價 C.總結性評價 D.形成性評價

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